Školní vzdělávací program Věřit si a znát (verze 8)

Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele

Reaguje verbálně i neverbálně na jednoduché pokyny a otázky učitele

Dokáže použít slova a slovní spojení z probíraných tematických celků

M-Seznamuje se se zvukovou podobou cizího jazyka

Upevňuje správnou techniku čtení

Umí pracovat podle pokynů učitele

Učí se pracovat samostatně podle zadání

Dodržuje základní pravidla slušného chování při komunikaci s vrstevníky i dospělýmí

Správně vyslovuje

Učí se správně dýchat a frázovat při mluveném i reprodukovaném projevu

Vypráví vlastní zážitky přiměřeně věku

Píše správně všechna písmena, jednoduché věty a texty

Vypráví příběh podle osnovy, určí správné pořadí vět v textu

Najde v textu nebo uvede příklad slov stejného nebo opačného významu, slova příbuzná

Pozná podstatná jména, slovesa, spojky, předložky

Naučí se používat správné tvary slov

Učí se rozlišit větu jednoduchou a souvětí

Učí se vhodně spojit věty jednoduché

Odliší v textu i řeči druhy vět

Ovládá pravopis i/y po tvrdých a měkkých souhláskách

Píše správně ú/ů, skupiny dě, tě, ně, bě, pě, vě. mě

Rozlišuje psaní velkého písmene na začátku věty a ve jméně

Uvědoměle používá párové souhlásky na konci slova

M-Čte s porozuměním jednoduché texty

M-Zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním

M-Píše písmena a číslice - dodržuje správný poměr výšky písmen ve slově, velikost, sklon a správné tvary písmen

M-Dodržuje správné pořadí písmen ve slově a jejich úplnost

M-Opisuje a přepisuje krátké věty

M-Tvoří slabiky

M-Rozlišuje věty, slova, slabiky a hlásky

M-Píše velká písmena na začátku věty a ve vlastních jménech

M-Reprodukuje krátký text podle otázek a ilustrací

M-Při poslechu krátkých pohádek a příběhů udržuje pozornost

Rozvíjí individuální pěveckou dovednost

Uči se zvládat intonaci a rytmus zpívaných lidových písní, reprodukuje hudební motivy

Tvoří - udrží samostatně melodii lid. písní spolu s učitelem doprovázenou harmonií

Reprodukuje motivy, témata jednoduchých skladbiček pomocí hudebních nástrojů z Orffova instrumentáře, zobcových fléten, keyboardů apod.

Pohybem dokáže vyjádřit změny ve výrazu hudby

Slovně vyjádřuje a určuje základní druhy hudebních nástrojů a jejich jednotlivé zástupce

Poznává základní délky a výšky not

Sluchem rozpozná hudební nástroje, hudbu vokální, instrumentální a reprodukuje dojmy z hudby

M-Správně a hospodárně dýchá a zřetelně vyslovuje při rytmizaci říkadel i při zpěvu

M-Rozliší sílu zvuku

Dokáže používat čísla k vyjádření počtu,najít skupinu předmětů v daném počtu a oboru (prostřednictvím manipulace s předměty)

Dovede psát a číst čísla do 100

Orientuje se na číselné ose

Uplatňuje početní operace při řešení slovních úloh

Umí sčítat a odčítat čísla v oboru do 100

Počítá příklady v oboru násobilky 2,3, 4, 5, 10

Vyřeší slovní úlohu (na základě manipulace s předměty), matematickým výrazem a vytvoří odpověď

Rozliší hodinu a minutu

Orientuje se v tabulce a jednoduchém schématu

Pozná základní rovinné tvary a tělesa, dovede najít reprezentaci těchto tvarů v realitě

Rozezná lomenou čáru, přímku, úsečku

Umí porovnat velikosti útvarů, skládá útvary z trojúhelníků, obdélníků

M-Poznává množství a vytváří soubory prvků podle daných kritérií v oboru do 15

M-Čte, píše a používá číslice v oboru do 15

M-Sčítá a odčítá s užitím názoru v boru do 15

M-Dopňuje jednoduché tabulky, schémata a posloupnosti čísel v oboru do15

M-Zvládá orientaci v prostoru a používá výrazy vpravo, vlevo, pod, nad, před, za, nahoře, dole, vpředu, vzadu.

M-Uplatňuje matemetické znalosti při manipulaci s mincemi

M-Umí graficky znázornit základní geom. tvary

M-Umí používat pravítko

Tvoří jednoduché výrobky z přírodních i neobvyklých materiálů

Při realizaci využívá předlohy a instruktáž

Pozoruje a zaznamenává různá stadia vývoje rostlin

Pečuje o pokojové rostliny

M-Vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů

M-Zvládá elementární činnosti a dovednosti při práci se stavebnicemi

M-Provádí pozorování přírody v jednotlivých ročních obdobích

M-Pečuje o nenáročné rostliny

M-Upraví stůl pro jednoduché stolování

M-Chová se vhodně při stolování

Orientuje se v místě bydliště, obci

Zná okolní krajinu

Pozoruje proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích

Dokáže určit přírodniny podle nápadných znaků

Zkoumá výskyt organismů v určitém prostředí

Zná význam životního prostředí učí se rozlišit přírodní a umělé prvky v okolní krajině

Zná zásady hygieny a zdraví

Orientuje se v čase

M-Popíše a zvládne cestu do školy

M-Zná role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy

M-Poznává různé lidské činnosti

M-Pozoruje a na základě toho popíše některé viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích

M-Rozezná nebezpečí, dodržuje zásady bezpečného chování tak,aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných

Umí spolupracovat s ostatními dětmi, při kolektivních hrách respektuje spolužáky

Dokáže reagovat na jednoduché povely a pokyny

Zná zásady hygieny při pohybových činnostech

Naučí se jednoduché cviky, které podporují správné držení těla

Aktivně se zapojuje do tělovýchovných chvilek

M-Zvládá podle pokynů přípravu na pohybovou činnost

M-Reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti

M-Dodržuje základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech a má osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách

M-Uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a prac. činnostech

Rozvíjí fantazii, vyjadřuje své vlastní zážitky a představy

Uplatňuje komunikační schopnosti při výtvarné práci

Rozvíjí smyslové vnímání

Seznamuje se s perspektivou

Prohlubuje základní dovednosti pro výtvarnou práci

M-Zvládá základní dovednosti pro vlastní tvorbu

M- Učí se rozpoznávat, pojmenovávat a porovnávat linie, barvy, tvary, objekty ve výsledcích tvorby vlastní, tvorby ostatních a na příkladech z běžného života ( s dopomocí učitele)

M-Uplatňuje vlastní zkušenosti, prožitky a fantazii při tvůčích činnostech, učí se výsledky své činnosti sdělit svým spolužákům