Školní vzdělávací program Věřit si a znát (verze 8)

Umí vyjmenovat anglickou abecedu a hláskuje jednoduchá slova

Reaguje verbálně na jednoduché otázky učitele

Chápe jednoduchou konverzaci dvou osob

Čte krátké a jednoduché texty

Učí se rozlišovat psanou a mluvenou podobu slov

Píše správně slova a jednoduché věty z probíraných tematických celků

Orientuje se v obrázcích na základě poslechu

M-Je seznámen se zvukovou podobou cizího jazyka

Zvládne plynule a pozorně číst

Osvojí si zdvořilé vystupování

Reprodukuje na přiměřené úrovni své vlastní zážitky

Seznamuje se se základními slohovými útvary

Zvládne správně napsat a odůvodnit y/i

Píše správně velká písmena na začátku vět a v typických případech

Čte text s porozuměním, recituje báseň zpaměti

Umí vyjádřit svůj prožitek z přečteného

Rozezná poezii a prózu

Orientuje se v textu, vyhledává klíčová slova

Seznamuje se se základními slovními druhy

Uvědoměle používá párové souhlásky uprostřed a na konci slova

M-Dbá na správnou výslovnost, tempo řeči a pravidelné dýchání

M-Převádí slova z mluvené do psané podoby

M-Rozezná samohlásky (odlišuje jejich délku) a souhlásky

Upevňuje individuální pěveckou dovednost

Zvládá intonaci a rytmus zpívaných lidových písní, reprodukuje hudební motivy

Tvoří - udrží samostatně melodii

Využívá jednoduché hud. nástroje k doprovodné hře

Seznamuje se s taktováním dvoučtvrťový, tříčtvrťový a čtyřčtvrťový taktů

Pohybem reaguje na změnu hudebního výrazu, tempa a dynamiky

Podle sluchu se učí poznávat a určuje základní druhy hudebních nástrojů a jejich jednotlivé zástupce

Zvládá zápis not konkrétní výšky a délky

M-Pozorně vnímá jednoduché skladby

Píše a čte čísla do 1000,počítá do 1000 po desítkách, stovkách, porovnává čísla do 1000

Zobrazí číslo na číselné ose

Pamětně i písemně sčítá a odčítá

Násobí v oboru násobilky, násobí 2-ciferná a 3-ciferná číslal jednociferným

Seznámí se s dělením se zbytkem

Zvládná dělení mimo obor násobilek

Samostatně provádí zápis, řešení a odpověď slovních úloh

Rozlišuje: sekunda, minuta, hodina

Převádí hodiny na minuty, minuty na sekundy

Pozná jednotky objemu, pozná jednotky hmotnosti

Orientuje se v tabulce a jednoduchém schématu

Rozezná, pojmenuje a popíše rovinné útvary

Narýsuje trojúhelník, čtverec, obdélník, čtyřúhelník, popisuje vrcholy

Narýsuje kružnici

Umí porovnat velikosti útvarů měřením, přenášením úsečky

Zvládne dorýsovat jednoduchý osově souměrný útvar

Na základě zkušeností dokáže vytvořit a vyřešit slovní úlohu

Dokáže využít teoretické poznatky v praxi

M-Porovnává množství a vytváří soubory prvků podle daných kritérií v oboru do 20

M-Čte, píše a používá číslice v oboru do 20,numerace do 100

M-Sčítá, odčítá s užitím názoru v oboru do 20

M-Řeší jednoduché slovní úlohy na sčítání a odčítání v oboru do 20

M-Umí rozklad čísel v oboru do 20

M-Doplňuje jednoduché tabulky, schémata a posloupnosti čísel v oboru do 20

M-Zplatńuje matemetické znalosti při manipulaci s drobnými mincemi

M-Rozezná přímku a úsečku, narýsuje je a ví, jak se označují

Tvoří jednoduché výrobky z přírodních i neobvyklých materiálů

K realizaci využívá instruktáž a vlastní fantazii

Dokáže připravit jednoduchou tabuli ke stolování

Při stavbách využívá konstrukční prvky, přemýšlí o stabilitě staveb

M-Pracuje podle slovního návodu a předlohy

M-Provádí pozorování přírody v jednotlivých ročních obdobích a popíše jeho výsledky

M-Pečuje o nenáročné rostliny

Zvládne orientaci v místě a okolí školy, bydliště

Vysvětlí polohu bydliště a školy a vyznačí jej v jednoduchém plánu, vyznačí cestu na určité místo

Určí světové strany v přírodě podle mapy

Seznámí se s činností a významem místního úřadu, muzea, pošty, zdravotního zařízení

Rozliší nejčastěji užívané dopravní značení

Určí a pozná přírodní a umělé prvky v krajině

Osvojí si dovednosti a poznatky potřebné k ochraně životního prostředí

Objevuje a zjišťuje propojenost přírody

Nachází na základě elementárních poznatků souvislosti v přírodě

Rozliší postavení jedince v rodině, role členů rodiny, příbuzenské vztahy, funkce rodiny, zaměstnání rodičů

Rozpozná ve svém okolí jednání a chování lidí

Rozlišuje základní rozdíly mezi jednotlivci, nebezpečí v okolí

Orientuje se v čase, kalendáři, zná režim dne, roční období

Vysvětlí základní funkce jednotlivých orgánů lidského těla

Rozlišuje etapy lidského života

Pozná lidské smysly a jejich význam

Seznámí se s významnými osobnostmi obce

Seznamuje se se základními vlastnostmi pevných, kapalných a plynných látek

M-Zná nejvýznamější místa v okolí

M-Projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům

M-Pojmenuje nejběžnější povolání a pracovní činnosti

M-Pozná kolik je hodin, orientuje se v čase

M-Rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti

M-Pojmenuje základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami

M-Provede jednoduchý pokus podle návodu

M-Uplatňuje základní pravidla silničního provozu pro účastníky silničního provozu

M-Chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné, ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových linek

M-Pojmenuje hlavní části lid. těla

Používá jednoduché pohybové činnosti, které podporují pohybové schopnosti a dovednosti jednotlivce

Umí spolupracovat s ostatními dětmi, při kolektivních hrách respektuje spolužáky

Dbá na zásady hygieny při pohybových činnostech

Učí se poznat rozdíl mezi správným a vadným držením těla při běžné činnosti a při pohybových činnostech

Naučí se jednoduché cviky, které podporují správné držení těla

M-Projevuje kladný postoj k motorickému učení a pohyb. aktivitám

M-Zvládá základní způsoby lokomoce a prostorovou orientaci podle individ. předpokladů

M-Zvládá jednoduchá spec. cvičení související s vlastním oslabením

Uplatňuje osvojené základní dovednosti pro další výtvarnou práci

Rozvíjí komunikaci, vypráví příběh pomocí vizuálního obrazu v ploše i prostoru

Rozeznává světlostní poměry, barevné kontrasty, proporční vztahy

Rozvíjí objemové vyjádření - modelování

Odlišně interpretuje vizuálně obrazná výjádření (samostatně vytvořené x přejaté)

Porovnává s vlastní interpretací v rámci skupiny, v níž se pohybuje

Uplatňuje osobitost svého vnímání k přístupu k realitě, k tvorbě a interpretaci vizuálně obrazného vyjádření

M-Zvládá základní dovednosti pro vlastní tvorbu

M-Rozpoznává, pojmenovává a porovnává linie, barvy, tvary a objekty ve výsledcích vlastní tvorby, tvorby ostatních i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele)

M-Uplatňuje vlastní zkušenosti, prožitky a fantazie při tvůrčích činnostech, je schopen výsledky své práce sdělit svým spolužákům