Školní vzdělávací program Věřit si a znát (verze 8)

Čte nahlas plynule s minimální pomocí

Odvodí význam nových slov

Používá dvojjazyčný slovník

Sestaví písemné sdělení podle probíraných témat

Písemně gramaticky správně tvoří jednoduché i složitější věty a krátké texty

Jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích

Dokáže reprodukovat obsah textu,promluvy i konverzace

Rozšiřuje si slovní zásobu

Dokáže se zapojit do rozhovoru rodilých mluvčích

Domluví se v jednodušších každodenních situacích

Porozumí autentickému rozhovoru rodilých mluvčích

Porozumí obsahu delších autentických materiálů s vizuální oporou

Sestaví ústní sdělení podle probíraných témat

M-Rozumí slovům a jednoduchým větám, které se týkají osvojených tematických okruhů

Rozlišuje druhy vět vedlejších, významový poměr vět v souvětí souřadném

Rozezná nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov,

Zná český význam přejatých slov, správně užívá tvary přejatých slov

Používá vhodné jazykové prostředky pro různé slohové útvary, umí formulovat hlavní myšlenky textu, orientuje se v textu, získané vědomosti předává dál v písemné i mluvené podobě, zachovává správnost, umí sestavit nepřímou charakteriastiku lit. postavy, v tisku umí vyhledat líčení dle typických jazyk prostředků, dokáže napsat jednoduché líčení, zná význam a užití výkladu, umí sestavit výklad, zvládne ho přednést, dle osnovy zpracuje výtah, umí formulovat otázky na základě kterých sestaví úvahu

Seznamuje se chronologicky s památkami české literatury, chápe význam národního obrození pro vývoj českého jazyka, zná význam slov romantismus, realismus, orientuje se v lit. 19. stol., uvědomuje si význam protivál. lit. má přehled a prohlubuje si znalosti o světové literatuře v tomto období

Užívá správné slovní tvary,umí určit slovesný vid, třídu, využívá dostupnou literaturu - vzor určí s mapou

Porovnává shody a odlišnosti v lit. a film. zpracování

Používá různé informační zdroje, navštěvuje knihovny

Rozlišuje komunikační záměr partnera

Volí vhodné verbální i neverbální způsoby dorozumívání

M-Pozná a určí slovní druhy, skloňuje podstatná jména a přídavná jména, pozná osobní zájmena, časuje slovesa

M-Rozezná větu jednoduchou od souvětí

M-Správně píše slova s předponami a předložkami

M-Dokáže vyhledat potřebné informace v oblasti literatury

M-Má pozitivní vztah k literatuře

Rozpoznává látky

Využívá metody pozorování a pokusu

Uvede pravidla pro práci s chemikáliemi

Zná pravidla bezpečné práce, CO, má znalost první pomoci s vybranými látkami

Řeší chemické problémy oddělování složek směsi na základě poznatků o směsích

Navrhne možnosti řešení znečištění vody, vzduchu

Uvede postupy CO - požáry, hašení, hoření

Vysvětlí pojmy atom, molekula, prvek, sloučenina

Prácuje s PTP

U vybraných kovů a nekovů uvede jejich užití

Uvede typy reakcí

Samostatně řeší rovnice

Samostatně řeší příklady a výpočty

Osvojí si zásady chemického názvosloví

Využívá znalosti o kyselosti a zásaditosti roztoku v praxi

Uvede využití solí

Zná pravidla bezpečnosti práce s kyselinami, hydroxidy a první pomoc

Zhodnotí význam vody pro chemii

Popíše průběh chem. reakce

Rozlišuje směsi a chemické látky

Vypočítá složení roztoků, připravý roztok daného složení

Popíše základní instrumentální metody práce v chemické laboratoři, samostatně ovládá některé z těchto metod

M-Rozliší společné a rozdílné vlastnosti látek

M-Pracuje bezpečně s vybranými běžně používanými nebezpečnými látkami

M-Rozpozná přeměny skupenství látek

M-Pozná směsi a chemické látky

M-Rozezná druhy roztoků a jejich využití v běžném životě

M-Rozlišírůzé druhy vody a uvede příklady jejich využití

M-Zná nejobvyklejší chem. prvky a jednoduché chem. sloučeniny a jejich značky

M-Rozpozná vybrané kovy a nekovy a jejich možné vlastnosti

M-Pojmenuje výchozí látky a produkty nejjednodušších chem. reakcí

M-Popíše vlastnosti a použití vybraných prakticky využitelných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a zná vliv těchto látek na živ. prostředí

M-Orientuje se na stupnici pH roztoku univerzálním indikátorovým papírkem

M-Poskytne první pmoc při zasažení pokožky kyselinou nebo hydroxidem

M-Pojmenuje výchozí látky a produkty nejjednodušších chemických reakcí

Vysvětlí počátky odlišnosti vývoje západní a střední Evropy

Dává do souvislosti jevy a procesy, kterými končí středověk - konec feudálních vztahů, vznik občanské společnosti a kapitalismu

Uvědomuje si nerovnoměrný vývoj v Evropě a vzájemné konflikty

Porozumí českému národnímu obrození a chápe jeho význam pro další vývoj českého národa

Popíše příčiny první světové války a chápe situaci ve světě těsně před válkou

Umí využívat dostupné zdroje informací o historii

Orientuje se v různých historických stylech, rozeznává hlavní představitele a památky

Charakterizuje významné politicko - ekonomické a sociální změny v 17.-18. století

Vysvětlí události francouzské revoluce a napoleonských válek, uvede jejich důsledky na vývoj v Evropě

Orientuje se v základní politické situaci 19. a 20. století

Porovná rozdílné tempo vývoje společnosti ve světě a v Evropě, uvědomuje si soupeření velmocí o moc

Dokáže posoudit nebezpečí zneužití vojenské techniky

M-Pojmenuje nejvýraznější osobnosti českých dějin v novověku

M-Má přehled o jednotlivých historických událostech v naší zemi v 19. stol.

M-Zná nejvýznamější osobnosti českých dějin 19. stol.

Chápe pojem energie, její druhy a přeměnu, praktický význam ZZE

Uvědomuje si důležitost hospodaření s energií pro životní prostředí

Umí samostatně zjišťovat potřebné údaje

Prohlubuje si znalost pravidel bezpečnosti a první pomoci při práci s elektrickým proudem

Sestavuje složitější elektrické obvody, používá měřící přístroje

Provádí výpočty a měření elektrického odporu - Ohmův zákon

Využívá s porozuměním vztah pro výkon jako závislost mech.práce za jednotku času

Chápe vztah a významový rozdíl mezi pojmy práce a mech.energie

Ví, co je tepelná výměna a dle definovaného vztahu je schopen určit její hodnotu

Zhodnotí výhody a nevýhody různých typů energetických zdrojů

M-Zná vzájemný vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem

M-Pojmenuje výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na živ. prostředí

M-Sestaví podle schématu jednoduchý el. obvod

M-Zná zdroje el. proudu

Uplatňuje hudební schopnosti a pěvecké dovednosti - sólový zpěv

Reprodukuje témata, části skladeb, notový a rytmický zápis

Nacvičuje jednoduché dobové tance

Navštíví koncert - 2x poslech živé hudby

Získává vztah k umělci, hudebnímu skladateli a společnosti v minulosti a dnes

M-Rozpozná vybrané hud. nástroje symfonického orchestru

Vysvětlí účel informačních systémů, které používá, identifikuje jejich jednotlivé prvky a vztahy mezi nimi; zvažuje možná rizika při navrhování i užívání informačních systémů

Nastavuje zobrazení, řazení a filtrování dat v tabulce, aby mohl odpovědět na položenou otázku; využívá funkce pro automatizaci zpracování dat

Vymezí problém a určí, jak při jeho řešení využije evidenci dat; na základě doporučeného i vlastního návrhu sestaví tabulku pro evidenci dat a nastaví pravidla a postupy pro práci se záznamy v evidenci dat

Sám evidenci vyzkouší a následně zhodnotí její funkčnost, případně navrhne její úpravu

M-popíše účel informačních systémů, které používá

M-nastavuje zobrazení, řazení a filtrování dat v tabulce

M-na základě doporučeného návrhu sestaví tabulku pro evidenci dat

zná Pythagorovu větu a používá ji v praxi

zná pojem mocnin s přirozeným mocnitelem

určí číselný výraz a jeho hodnotu

určí výrazy s proměnnou

zná jednočlen a mnohočlen

řeší lineární rovnice v praxi

provádí statistická šetření

sestrojí tečnu, sečnu, vnější přímku

určí délku kružnice, obsah kruhu

určí objem a povrch válce

řeší jednoduché slovní úlohy

používá základní pravidla správného rýsování, používá matematickou symboliku

určí vzájemnou polohu geometrických útvarů v ploše i prostoru

zná pojem geometrického místa bodů dané vlastnosti a tuto schopnost využívá při řešení konstrukčních úloh

seznámí se se základními pojmy deskriptivní geometrie

sestrojí síť krychle, kvádru, válce

užívá ve výpočtech druhou ( a vyšší) mocninu a odmocninu

matematizuje jednoduché reálné situace, řeší výrazy

M-Vypočítá obvod a obsah trojúhelníka, čtverce, obdélníka a kruhu

M-Provádí jednoduché konstrukce

M-M-Zná a rýsuje základní rovinné útvary

M-Sestrojí základní rovinné útvary ve středové a osové souměrnosti

M-Vypočítá povrch a objem kvádru, krychle a válce

M-Sestrojí sítě základních těles

M-Načrtne základní tělesa

M-Zobrazuje jednoduchá tělesa

M-Odhaduje délku úsečky, určí délku lomené čáry, graficky sčítá a odčítá úsečky

M-Umí zacházet s rýsovacími pomůckami a potřebami

M-Používá technické písmo

M-Čte a rozumí jednoduchým technickým výkresům

Vyslovuje a čte nahlas a plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby

Rozumí smyslu i obsahu jednoduchého textu a reaguje na něj

Pracuje s učebnicí, se slovníkem a orientuje se ve složitějších německých textech v časopisech

Poznává reálie německy mluvících zemí

Zná slovní zásobu a konverzuje o své osobě, škole, volném čase, domově, cestování, sportu a zájmech

Aktivně se zapojuje do diskuse

Umí pracovat na mezinárodních diskusních serverech např.www.mailfreund.de nebo se dorozumívá prostřednictví ICQ

Poslouchá text s porozuměním a dokáže z něj sdělit hlavní informace

Poslouchá hudbu s německými texty

Zvládne vyplněnit jednoduchý formuláře (dotazníky)

M-Je seznámen se zvukovou podobou cizího jazyka

M-Rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování

M.Rozumí jednoduchým slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů setkel

M-Rozumí otázkám, které se týkají základních osobních údajů

M-Rozumí jednoduchým pokynům učitele

M-Rozumí jednoduchým slovům, se kterými se v rámci temetických okruhů opakovaně setkal

Provádí montáž a demontáž náročných předmětů

Zná zásady kontaktu se zvířaty

Dodržuje bezpečnost a hygienu při práci

Umí pracovat se spotřebiči

Provádí jednoduché pokusy a záznamy o nich

Umí poskytnout první pomoc při práci v laboratoři

Hledá informace, které využije při laboratorních pracích

Uvědomuje si rizika práce v laboratoři, dodržuje bezpečnost a hygienu

Umí propojit jednotlivá digitální zařízení

Využívá mobilních technologií v běžném životě

Správně pracuje s digitální technikou, poskytne první pomoc při úrazech

Umí pracovat tak, aby předcházel pracovním úrazům

Ovládá digitální techniku

Vytváří funkční modely

M-Prokáže základní znalosti chovu drobných zvířat a zásad bezp. kontaktu se zvířaty

M-Dodržuje technologickou kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu způsobeného zvířaty a při styku s jedovatými rostlinami

M-Ovládá jednoduché prac. postupy při základních činnostech v domácnosti a orientuje se v návodech k obsluze běžných dom. spotřebičů

M-Vybere a využívá pracovní postup konkrétní lab. činnosti a dodrží kázeň při práci s přístroji a pomůckami nutnými pro konání pozorování, měření, experimentu

M-Dodržuje hygienu práce a zásady bezpečné práce s laboratorní technikou, příslušnými nástroji a pomůckami při lab. činnostech.

M-Poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři

M-Ovládá základní funkce vybraných digitálních zařízení podle návodu k použití, při problémech vyhledá pomoc

M-Propojuje vzájemně jednotlivá vybraná digitální zařízení

M-Pracuje uživatelským způsobem s mobilními technologiemi v situacích, které odpovídají okruhu jeho zájmů a potřeb

M-Ošetřuje digitální techniku a chrání ji před poškozením

M-Dodržuje základní hagienická a bezp. pravidla a předpisy při práci s dig. technikou a poskytne první pomoc při úrazu

M- Peovádí údržbu jednoduchých předmětů a zařízení

Určí shody a rozdíly soustav u jednotlivých tříd

Poznává jednotlivé části těla a vysvětlí funkce soustav

Uvědomuje si návaznost a činnosti jednotlivých orgánů a soustav

Odvodí si jednotlivá onemocnění a jejich prevence

Ovládá hygienické návyky

Vysvětlí pojem zdravý životní styl

Rozliší etapy vývoje Země a života

Zná prevenci úrazů a nemocí

Seznámí se s teoriemi vývoje života

Uvědomuje si postupný vývoj od nejjednodušších organismů

Popíše průběh ontogeneze člověka

Vysvětlí základní pojmy

orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze člověka

M-Pozná význam rostlin a živočichů v přírodě pro člověka

M-Porovná vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů

Rozliší jednotlivé skupiny živočichů a zná jejich hlavní zástupce

M-Odvodí na základě vlastního pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, objasní jejich způsob života a přizpůsobení danímu prostředí

M-Ví o významu živočichů v přírodě i pro člověka a uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy

M-Popíše stavbu orgánů a orgán. soustav lidského těla a jejich funkce

M-Charakterizuje hlavní etapy vývoje člověka

M-Popíše vznik a vývin jedince

M-Rozliší příčiny a příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby

Samostatně vede rozcvičku dle „Kosova desatera“ a závěrečné uklidnění dle činností v hlavní části

Aktivně pracuje při samostatných skupinových činnostech

Odstraňuje nedostatky zjištěné v hodinách Tv

Dodržuje pravidla určená pro dané prostředí a podmínky

Zná škodlivé účinky drog, cigaret a alkoholu a zapojuje se do reprezentace školy

Aktivně plní pokyny učitele a zvládá základní pohybové dovednosti

Optimalizuje svůj individuální pohybový režim

Uvědomuje si význam kompenzačních cvičení a cílevědomě je aplikuje

Užívá tělocvičné názvosloví, povely, gesta, značky

Soupeří fair play, respektuje opačné pohlaví

Napomáhá svým jednáním ke kolektivnímu výkonu a dodržuje vymezené role

Zorganizuje turnaj, vytvoří systém dle počtu družstev, rozhoduje a vyhodnotí výsledky

Spoluvytváří výsledkové tabulky a stará se o nástěnku Tv

Reálně ohodnotí svůj aktuální zdravotní stav a stav obecné kondice, k čemuž si navrhne optimální program

Orientuje se v pravidlech a historii sportovních her - zejména volejbalu - a jejich znalostí využívá ve hře

M-Uplatňuje odpovídající vytrvalost a cílevědomost při korekci zdrav. oslabení

M-Zařazuje pravidelně a samostatně do svého pohyb. režimu spec. vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením, usiluje o jejich optimální provední

M-Vyhýbá se činnostem, které jsou kontraindikací zdrav. oslabení

Učí se zkoumat pocity sebeprožívání

Uvědomuje si svoji jedinečnost a neopakovatelnost

Snaží se formulovat své touhy, sny, ideály

Osvojuje si zásady efektivní komunikace

Pokouší se zformulovat své cíle - krátkodobé i dlouhodobé

Získává schopnost uplatňovat svá práva a respektovat práva druhých, rozpoznává extremismus a jeho projevy

Dokáže se orientovat v základní právní struktuře důležité pro každodenní život

Utváří si představu o snahách poznat svět a jejich vývoji

Rozeznává dva typy ekonomik, podstatu fungování trhu, chápe vliv poptávky a nabídky na tvorbu cen

M-Je seznámen s nebezpečím rasismu a xenofobie

M-Respektuje kulturní zvláštnosti, názory a zájmy minoritních skupin ve spol.

M-Chápe význam vzdělávání v kontextu s profesním uplatněním

M-Formuluje své nejbližší plány

M-Sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, vyhýbá se rizikům při hospodaření s penězi

M-Uvědomí si význam soc. péče o potřebné občany

M-Zná základní práva a povinnosti občanů

M-Na příkladu vysvětlí, jak reklamovat výrobek nebo službu

M-Uvede příklady, jak se bránit v případě porušení práv spotřebitele

M-Uvědomuje si rizika porušování právních ustanovení a důsledky protiprávního jednání

M-Vyřizuje své osobní záležitosti vč. běžné komunikace s úřady, v případě potřeby požádá vhodným způsobem o radu

Umí propracovat grafickou techniku do jemnosti, učí se preciznímu zpracování

Umí použít techniku frotáže, stříkání barev, rozprašování

Dokáže zpracovat tradice neobvyklým způsobem

Zná abstraktní umění a dokáže barevně vyjádřit své subjektivní vnímání skutečnosti

Zná techniku šrafování, používá kontrast světla a stínu

Dokáže rozpracovat svůj návrh do detailů

Zná základní proporce lidského těla a jejich vztahy

M-Při vlastní tvorbě vychází ze svých vlastních zkušeností, představ a myšlenek, hledá a zvolí pro jejich vyjádření nejvhodnější prostředky a postupy, zhodnotí a prezentuje výsledky své tvorby, porovnává jej s výsledky ostatních

Uplatňuje znalosti z fyzického a socioekonomického zeměpisu na konkrétních příkladech krajin

Popíše souvislosti mezi hospodářstvím a rozvojem státu, jeho přírodními a společenskými podmínkami

Charakterizuje strukturu a vlastnosti světové populace

Zhodnotí závislost přírodních podmínek na rozmístění obyvatelstva a sídel

Vyjmenuje a stručně charakterizuje významné mezinárodní organizace

Posoudí předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit

Popíše a lokalizuje na mapě současné geopolitické změny a politické problémy světa

Uvede nejdůležitější globální problémy současného světa

Vyhledává na mapách hlavní surovinové zdroje

Rozlišuje společné a rozdílné znaky jednotlivých států a regionů světa

Rozlišuje jednotlivé státy světa podle úrovně zemědělství, průmyslu a služeb

Vytváří souhrn dostupných informací o státech, které vzájemně porovnává z různých hledisek, pracuje při tom s kartografickými produkty, statistickými a dalšími informačními zdroji

Při práci s konkrétní fotografií vyjmenovává přítomné krajinné prvky a složky, usuzuje na přírodní a socioekonomické podmínky místa fotografování

M-Rozliší zásadní přírodní a spol. znaky svět. regionů

M-Ví, jak přír. podmínky souvisí s funkcí a rozmístěním lidských sídel

M-Vyhledá na mapách nejznámější oblasti cestovního ruchu a rekreace

M-Umí pojmenovat různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozliší na konkrétních příkladech spec. znaky a funkce krajin

M-Zná příklady přír. a kultur. krajinných složek

M-Uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přír. a spol. vlivů na živ. prostředí