Činnost ŠPP

Výchovní poradci

Výchovní poradci na naší škole:

Tereza Voříšková - VP pro novou přístavbu (NP) školy a vedení evidence o integrovaných žácích NP
Šárka Sochůrková - VP pro hlavní budovu (HB), žáky I. stupně a vedení evidence o integrovaných žácích HB
Katka Sovová - VP pro HB, žáky II. stupně

Metodická a informační činnost:

usměrňuje a sjednocuje diagnostickou činnost třídních učitelů a poskytuje jim obsahovou a metodickou pomoc
uskutečňuje diagnostickou činnost u žáků
podává vedení školy návrhy a doporučení týkající se výchovy, vzdělání, prevence a nápravy problémů
informuje rodiče žáků a učitele o činnosti zařízení výchovného poradenství a diagnostických ústavech
sleduje změny v právních předpisech
vzdělává v oblasti nových a alternativních výchovných trendů
organizuje individuální porady s rodiči při řešení výchovných a výukových problémů žáků.

Žáci s výukovými a výchovnými problémy:

pomáhá třídním učitelům při vyhledávání a sledování problematických žáků, dává návrhy na další péči o tyto žáky
shromažďuje podklady pro psychologická a speciálně pedagogická vyšetření
podává návrhy na vyšetření v pedagogicko psychologické poradně
podílí se na výchovných programech, zaměřených na nápravu žáků s problémovým vývojem a rizikovým chováním.

Specifické oblasti:

sleduje žáky nadané a talentované, navrhuje další péči o tyto žáky
pomáhá při řešení konfliktních situací ve škole (rodiče – učitel, učitel – žák, žák – žák).

Důležité dokumenty k nahlédnutí, podle kterých na škole postupujeme:

Odkazy:

Metodik primární prevence na naší škole:

Metodické a koordinační činnosti:

Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy
realizace aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí a dalších sociálně patologických jevů
metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů
koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů, realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců
koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů atd.

Informační činnosti:

Zajišťování a předávání odborných informací o problematice sociálně patologických jevů pracovníkům školy
prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací.

Poradenské činnosti:

Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy sociálně patologického chování (ve spolupráci s třídními učiteli)
příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb.

Ve škole je zřízena pozice sociálního pedagoga:

Metodické a koordinační činnosti:

zaměřuje se na včasné odhalení ohrožených žáků,
provádí diagnostiku třídních kolektivů, pracuje s třídními kolektivy na zlepšení klimatu ve třídě,
provádí krizové intervence ve třídě nebo u jednotlivce,
poskytuje poradenství a supervize pro učitele,
provádí sociální poradenství a sociální terapii,
účastní se výchovných komisí, pomáhá při moderování náročných jednání s rodiči,
poskytuje individuální poradenství pro rodiče, pro děti,
podporuje zájem o vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků,
zajišťuje prevenci obtíží v oblasti chování žáků,
provádí vzdělávání pedagogů školy a zvyšování jejich povědomí v sociálních otázkách,
posiluje komunitní charakter školy,
spolupracuje s obcemi, zdravotnickými zařízeními, policií, soudy, státními zastupitelstvími a dalšími zainteresovanými orgány a organizacemi,
vytváří podmínky pro navázání kontaktu a pomáhajícího vztahu s rodinami v oblasti vzdělávání, spolupráce s rodinou,
spolupracuje na realizaci příležitostných tematických programů zaměřených na prevenci sociálně patologických jevů,
pomáhá při rozvoji žáků v oblasti osobnostní a sociální výchovy a další.

Školní speciální pedagog na naší škole:

Depistážní činnosti:

Diagnostické a intervenční činnosti:

diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb žáka, analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení
vytyčení hlavních problémů žáka, stanovení individuálního plánu podpory; realizace intervenčních činností

Metodické a koordinační činnosti:

příprava a průběžná úprava podmínek pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole; kooperace se školskými poradenskými zařízeními
participace na vytváření vzdělávacích plánů a programů školy s cílem rozšíření služeb a zkvalitnění péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
metodické činnosti pro pedagogy - návrhy metod a forem práce se žáky, jejich zavádění do výuky, instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů
koordinace a metodické vedení asistentů pedagoga; dokumentace případů a její zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.

Výchovný poradce pro volbu povolání na naší škole:

Typy internetových adres pro přípravu k přijímacím zkouškám: